大班艺术活动《我给石头化化妆》

作者: 来源: 录入者:admin 时间:2014年08月29日 点击数:

设计意图

   《纲要》指出,教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。我园所在的陕西安康孕育了丰富多彩的奇石资源,因此开展这一活动不但有丰富的教育资源,且幼儿有一定的生活经验。为了充分挖掘和利用本土资源开展活动,我设计此次活动:以用线、胶泥、广告颜料等辅助材料给石头化化妆为主线,将自然资源引入幼儿园课程当中,体现了课程的生活化、发展性。

    活动目的
  1.学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。

 2.能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。

 3.尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

 活动准备
  1.活动前组织幼儿开展捡石头等活动。
  2.各种形状各异的石头。
  3.广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。
  活动过程
  一、谈话引入, 激发兴趣。
  师:小朋友看这是什么?石头娃娃今天晚上要举行生日宴会,小朋友来当小小化妆师,把石头娃娃打扮打扮好吗?
   二、教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

    1.每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?

    2.和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?

    3.如果将石头组合起来,你觉得它又象什么?

 4.小朋友想怎么打扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?(幼儿讨论交流自己的想像。)
  三、认识材料 ,提出要求。
  1.出示准备好的材料,引导幼儿观察。
  师:小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你准备用哪些材料?
  2.提出要求:
 (1)等会儿小朋友先想好和谁一起打扮石头娃娃?
 (2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。
  (3)安静操作,注意安全。
  四、幼儿操作 ,教师观察指导。
  幼儿在背景音乐下进行操作活动。教师鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行石子连环画,启发引导幼儿进行讲述。

五、创编故事

    1.教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

 2.集中交流, 体验成功。
  活动反思:

 石头本身是没有生命的,但它却能在每一位观者的心中唤起不同的感觉。在善于发现的眼睛里、在善于品味的心灵里,观者会将自己独有的情愫和美感给予它们,于是安静的石头会变活,会变得石中有画,画中有故事,会变得独特并富有生机。

 活动中石头仿佛走进幼儿的心里,彼此进行情感的交融与共鸣,幼儿在感受大自然的神奇与美丽的同时,以泥塑、涂色的形式大胆记录着自己对石头的观察、发现、理解和想象,塑造了美猴王、金元宝、梅花朵朵、神州鳄、豪华客轮等种种奇石。在情感迁移和创作的过程中,幼儿热爱大自然的情感得到进一步激发。

  此活动的成功之处

  1.活动前充分欣赏(收集材料在班级布置“奇石馆”)与活动中有重点欣赏相结合的方式,幼儿的视野得以拓展,充分感受了奇石之“奇”、“趣”,丰富了幼儿的审美经验,激发了幼儿欣赏奇石、塑造奇石的兴趣,为幼儿的发现和表达奠定了基础。

    2.以说故事的方式引导幼儿表达对奇石的观察,充分激发幼儿的想象。幼儿用简短的语言表述着自己对奇石的观察和理解,进一步激发了幼儿赏石、塑石的情感。


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